Лепим домашних животных!

 Создание лепки коровы на тему домашних животных — отличный способ развить творческие навыки и познакомиться ближе с миром сельского хозяйства. Вот пошаговая инструкция, как слепить корову своими руками:
Шаг 1: Создание тела коровы
Шаг 2: Голова коровы
Шаг 3: Ножки коровы
Шаг 4: Хвост и ушки
Шаг 5: Детализация мордочки
Шаг 6: Пятнистость коровы

Готово! Ваша домашняя коровка получилась красивой, реалистичной и забавной!
Такой вариант отлично подходит для занятий творчеством с детьми дошкольного
 возраста, помогает развивать мелкую моторику рук, воображение и 
знакомит малышей с окружающим миром домашних животных.

Развитие речи в старшей группе!

 Развитие речи в старшей группе детского сада является важным этапом подготовки детей к школе. Оно включает в себя формирование коммуникативных навыков, расширение словарного запаса, развитие грамматического строя речи и умения выражать свои мысли. Рассмотрим основные направления и методы развития речи в старшей группе.

Основные направления развития речи
Формирование коммуникативных навыков
Дети учатся общаться друг с другом и взрослыми, выражать 
свои желания и потребности словами. Это достигается через игры,
 беседы, совместные занятия.
Расширение словарного запаса
Обогащение активного и пассивного словаря ребенка 
происходит путем знакомства с новыми словами, понятиями,
 чтением книг, обсуждением прочитанного материала.
Развитие грамматического строя речи
Ребенок учится правильно строить предложения, употреблять 
предлоги, союзы, прилагательные, глаголы. 
Для этого используются дидактические игры,
 упражнения на составление предложений, 
рассказы по картинкам.
Умение выражать свои мысли
Развиваются навыки монологической и диалогической речи. 
Дети учатся рассказывать истории, пересказывать сказки,
 составлять небольшие сочинения. сочинения.

Аппликация!

- Ребята, отгадайте загадку:

Утром мы во двор идем-

Листья сыплются дождем,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят…

Про какое время года говорится в загадке? Правильно, осень!

- А давайте вспомним, какие бывают приметы поздней осени. (Листва осыпалась, постоянные дожди, по утрам туман и даже иногда иней. Дни короче, солнце светит, но не греет, часто идут дожди, на улице пасмурно, холодно, люди выходя на улицу, одевают теплую одежду (сапоги, куртки, шапки).

- А что такое листопад? (сбрасывание листвы растениями)

- Какого цвета бывают листья осенью? (Верно, желтые, красные, оранжевые)

Листья падают, кружатся

И на землю, и на крыши.

С тихим шелестом ложатся.

Т ишиной природа дышит.

О сень листья обрывает,

П режде, пёстрым крася цветом.

А потом все вниз бросает.

Да вот, как зовём мы это?

А. Коломейцев

(ответы детей: листопад)

«Листья жёлтые танцуют,

С веток падают, летят.

Эту сказку золотую

Называют «листопад».

Вот такой листопад сегодня у нас получился!

Рекомендации для родителей !

  «ОСЕНЬ»

1. Выясните, знает ли ваш ребенок, какое время года наступило. Задайте ему вопросы и предложите отвечать на них полными ответами. Объясните, как нужно отвечать на вопросы; подскажите, с какого слова нужно начать ответ. Например: — Какое сейчас время года? — Сейчас осень. — Почему ты так думаешь? Начни ответ со слов на улице. На улице стало холодно, часто идут дожди, листья на деревьях стали красными и желтыми, трава засыхает. Дети пошли в школу. Люди надели более теплую одежду. 

2. Помогите ребенку запомнить, что в осени можно выделить два периода: ранняя осень и поздняя осень. Расскажите ребенку о том, чем эти периоды. характеризуются · Ранней осенью еще тепло, часто светит солнце, дожди идут редко. На деревьях начинают краснеть и желтеть листья, поэтому раннюю осень называют золотой. В парках и садах еще цветут астры, георгины, бархатцы и другие осенние цветы (покажите их). На полях и в садах убирают урожай овощей и фруктов (какие). В лесах собирают бруснику, клюкву, грибы (какие). Перелетные птицы (какие) собираются в стаи и готовятся к отлету на юг. · Поздней осенью становится холодно, солнце светит все реже и уже совсем не греет, часто идут холодные моросящие дожди. Деревья сбрасывают последние листья. Засыхают трава и цветы. Заканчивается отлет птиц. 

3. Гуляя с ребенком в парке, понаблюдайте за приметами осени и предложите ребенку ответить на ваши вопросы — организуйте беседу. — Какое сегодня небо? Небо чистое и голубое или На небе тучи, пасмурно, может пойти дождь. — А каким чаще бывает небо осенью? Осенью чаще небо затянуто тучами. — Какие листья ты видишь на деревьях? Листья красные, желтые, оранжевые (соберите их, засушите). — А какими бывают деревья поздней осенью? Поздней осенью деревья голые. — Обрати внимание на траву под деревьями. Какая она? Трава еще зеленая, в ней цветут цветы. — Что произойдет с травой поздней осенью? Поздней осенью трава пожелтеет и засохнет. — Подойди к муравейнику. Расскажи, что ты видишь. Муравьи тащат в муравейник травинки, веточки, готовятся к зиме. — Что происходит с насекомыми поздней осенью? Поздней осенью насекомые исчезают. — Посмотри на небо. Кого ты видишь? Перелетные птицы летят в теплые края. 

4. Выучите с ребенком четверостишие, которое поможет ему запомнить названия месяцев осени. Сентябрь, октябрь, ноябрь С дождем и листопадом. И птицы улетают, И детям в школу надо.

 5. Предложите ребенку разделить названия осенних месяцев на слоги: сен-тябрь, ок-тябрь, но-ябрь. Напомните: в слове столько слогов, сколько гласных звуков.

 6. Потренируйте ребенка в узнавании клена, дуба, березы, рябины, тополя, осины, ясеня по характерным особенностям ствола, ветвей, коры, листьев. Поговорите с ребенком о цвете осенних листьев, используя прилагательные золотые, алые, багряные, пунцовые. Например: алые листья клена, золотые листья березы, пунцовые листья осины, багряные листья рябины. 

7. Поиграйте с ребенком в игру «Осенние листья». Вы бросаете ребенку мяч и называете дерево; ребенок возвращает вам мяч, образуя словосочетание с двумя прилагательными. Например: — Береза. — Желтые березовые листья. — Клен. — Алые кленовые листья. — Осина. — Пунцовые осиновые листья. — Рябина. — Оранжевые рябиновые листья.

 8. Поиграйте с ребенком в игру «Подскажи словечко». Птицы улетают, Собралися в … (стаи). Листья улетают, Ветер их уносит. Все это бывает, Если с нами… (осень). 

9. Выучите с ребенком следующий текст и проведите пальчиковую гимнастику. Она способствует развитию тонкой (пальцевой) моторики, поможет легко запомнить относительные прилагательные «дубовый», «кленовый», «рябиновый», пригодится для проведения минутки отдыха при письме или рисовании. Ветер по лесу летал, Плавные, волнообразные движения ладонями Ветер листики считал: Вот дубовый, Загибают по одному пальчику на обеих руках Вот кленовый, Вот рябиновый резной, Вот с березки золотой, Вот последний лист с осинки, Ветер бросил на тропинку..,,,, Спокойно укладывают ладони на стол

Игры для семейного отдыха!

 Играть любят дети любого возраста. И даже став взрослыми, многие с удовольствием проводят свой досуг, играя в уже давно полюбившиеся игры, или знакомятся с новыми играми, получая при этом заряд позитива и энергии. И, конечно же, все взрослые, обязательно играют со своими детьми. Игра не только развлекает, помогая интересно и весело провести время, но и развивает, может помочь в обучении ребёнка чему – либо, помогает формировать необходимые нравственные качества. Есть много интересных и полезных игр, которые не требуют специальной подготовки, не нужно никакого реквизита.  

Загадки

Это не те загадки, которые знают все взрослые, и дети: «Висит груша – нельзя скушать». Эти загадки вы будете придумывать сами. Ведущий (первый раз ведущий – взрослый) загадывает какой-нибудь предмет. А остальные с помощью вопросов, стараются отгадать, загаданный предмет. Правило: ведущий может отвечать на вопросы только словами «Да» и «Нет». Кто первый отгадает загаданное слово, тот становится ведущим. Игра может продолжаться столько времени, пока есть желание у всех участников в неё играть.

Скороговорки

Есть очень много скороговорок. Но чётко, без запинки произнести даже самую простую скороговорку бывает очень нелегко. А то, как при этом звучат некоторые слова, может вызвать добрую улыбку или даже смех. Можно посоревноваться, у кого быстрее получится хорошо произнести задуманную скороговорку.

 

Словесный волейбол

Чтобы название этой игры было оправдано, желательно для этой игры иметь воздушный шарик. Но можно обойтись и без него, просто называя слова по очереди.

Игроки, встав в круг, бросают друг другу воздушный шарик. При этом тот игрок, который бросает, называет любое имя существительное, а тому, кто ловит шарик, нужно назвать подходящий по смыслу глагол, например: солнце – светит, собака – лает и т.д. Если игрок называет неподходящий глагол, он выбывает из игры.

Снежный ком

Замечательная словесная игра, развивающая память.

Игроки по очереди называют слова. Первый игрок – своё слово, второй игрок – слово первого игрока и называет своё слово, третий игрок – называет два предыдущих слова, и называет своё слово… И так игра продолжается по кругу. Количество слов в цепочке увеличивается как снежный ком. Каждый игрок может успеть добавить в этот «снежный ком» несколько слов. Большой «снежный ком» у вас получился? Молодцы!

 

Только весёлые слова

В начале игры нужно определить тему. И по очереди называть подходящие слова.

“Весёлые слова”: клоун, радость, смех, цирк…

“Зелёные слова”: лист, арбуз, огурец, яблоко…

“Ласковые слова”: мамочка, сестрёнка, котёнок…

                 

Буквы вокруг меня

По очереди, оглядевшись вокруг, нужно называть предметы, которые окружают вас, но только в алфавитном порядке. Например: А – азбука, Б – будильник, В – вешалка, Г – герань, Д - диван и т. д.